弱视的形成

眼睛是光的感觉器官。就像是一台照相机，角膜和晶状体是镜头，能够聚焦成像，眼内的视网膜相当于胶卷底片，能接受物像，外界的景物发出的光线经过角膜，晶状体等聚焦后投影到视网膜上显出景物的影像。视网膜的感光细胞将影像变成讯息冲动，通过视神经传递给大脑、再经过大脑皮层的综合分析产生视觉，使我们看清了景物。如果以上任何一部分出现了故障，就会影响我们的视力。视力是一种发育性的感知功能，是在出生后通过适当的视觉刺激后逐步发育正常。如果在视觉发育过程中，由于斜视、远视、近视、散光等屈光不正的存在及先天性白内障等因素，无法使视觉细胞获得充分的刺激，使视觉通路发育受到影响，即可发生为弱视。因此，当双眼训练视力≤0.9时，又没有找到任何足以解释视力下降的器质性病变，即为弱视。弱视可为单眼，也可为双眼。
根据形成原因不同弱视可分为：
1、斜视性弱视
多发生在单眼，患者有斜视或曾有过斜视，这种弱视是斜视的后果，是继发的、功能性的，因而是可逆的，预后是好的。
2、屈光参差性弱视
由于两眼黄斑部所形成的物象清晰度不等，即使屈光不正得到训练，屈光参差所造成的物象大小仍然不等，致使双眼物象不易或不能融合为一，视皮质中枢只能抑制屈光不正较大眼睛的物象，日久遂发生弱视，这类弱视也是功能性的，因而是可逆的。
3、屈光不正性弱视
多为双眼性，发生在高度远视、近视及散光而未戴训练眼镜的儿童或成年人。双眼视力相等或相似，并无双眼物像融合机能障碍，故不引起黄斑功能性抑制。
4、形觉剥夺性弱视
在婴儿期，由于上睑下垂，角膜混浊，先天性白内障或因眼睑手术后遮盖时间太长等原因，使光刺激不能进入眼球，妨碍或阻断黄斑接受形觉刺激，因而产生了弱视。
5、先天性弱视
包括器质性弱视，如新生儿视网膜、黄斑、视路出血；有些先天性弱视继发于眼球震颤。
目易佳认为，在弱视问题中，除视网膜的成像、视神经传导系统问题外，屈光系统中晶状体的调节能力和形态变化也值得关注。晶状体可以通过形态的改变而对成像质量产生更好补偿作用，使得视网膜上可以清晰成像。通过视功能训练，优化屈光系统是保健弱视的关键所在。也就是说，增强晶状体的调节能力、形态变化，使弱视患者视网膜视细胞、神经感受正常的影像，才能使视力得到正常发挥。
临床实践充分证明，通过视功能训练，能够迅速提升弱视患者的视力。应该指出，我们对于弱视保健的视功能训练已经不同于传统的医疗手法。优化屈光系统、调节能力增强训练不仅可以使得弱视孩子视力得到迅速提升，而且对于成人弱视也能完全保健且周期短。